问题：素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。
要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，不超过350字。
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（析题：）
答：该说发错误。
AI解析
题目辨析的核心在于澄清对素质教育“全面发展”的误解。解析步骤如下：
1. 题干错误点：将“全面发展”等同于“什么都学、什么都学好”，忽略了素质教育的核心是基础性与个性发展的结合。
2. 素质教育内涵：
全面发展：指为学生奠定德、智、体、美、劳等基础素质，而非要求所有学科均达到“顶尖水平”。
个性发展：在合格的基础上，尊重学生兴趣与潜能，培养特长（如艺术、科技等），体现“合格加特长”的目标。
3. 结论：题干观点片面强调“全才”，违背了素质教育因材施教的原则，混淆了“全面发展”与“平均发展”的区别。因此，答案通过正反对比，明确素质教育的内涵与要求。
解答
这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。
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答：??第一、由于教学有一定的目的且教学时间有限，教育内容要经过选择才能进行传授，同时考虑到学生的实际，考虑到学生的个别差异做到因材施教，让学生什么都学是不现实的。
第二，学生在智力、知识基础、兴趣等方面存在一定的差异，不可能做到什么都学好。素质教育对学生的要求是合格（全面）加特长（个性）。这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程，夯实基础；此外学生还应该学习选修课程，充分发挥自己的特长，形成独特的个性。
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答??这一观点是对素质教育的误解。它将“全面发展”机械地等同于“平均发展”和“门门精通”，忽视了素质教育的核心内涵与实践逻辑。
首先，素质教育倡导的“全面发展”，主要指学生在德、智、体、美、劳等基本素养层面得到协调培育，而非要求每个学生在所有学科或技能上都达到顶尖水平。其重心在于夯实基础、开发潜能、提升综合素养，而非知识的简单叠加。
其次，素质教育