，读《史记》以知兴亡，读《孙子》以知韬略，读《管子》以知经济……”
仿佛报菜名一般，秦操一一列举读过的书。
很快超过二十种。
身后，关平感触最深。
军师新到新野时不通兵法，登门向父亲借《左氏春秋》。
当时他也在场。
一年的功夫。
军师读过的书，远比列举的多。
“哼！”
“书读的多了不起吗？”
这时，不和谐的突然插入。
打断秦操的话。
关平立时脸色一沉，按住剑柄怒视说话之人。
秦操伸手拦住他。
欣然同意这个说法，“不错，书读得多的确了不起。”
“你！”
找茬的人被怼的没话说。
又有寒门子弟开口：“先生何必羞辱我等，我等出身寒门，能读一两册书已是极限，更别说平民。”
闻言，秦操嘴角上扬，“我列举所读书籍，并非为了炫耀，而是这些书会出现在教学区。”
一石激起千层浪。
就连费祎都来了精神。
气氛烘托得差不多，秦操不再隐瞒，直接说出真相：
“教学区定位有两个。
一为传道受业，二为发明创造。
但目标只有一个——让天下向学之人有书读。”
在秦操的规划中，四大区域其他三个区域，都是为了辅助教学区而生。
“秦先生万岁！”
不知是谁喊了一声。
彻底点爆全场。
几十人大声欢呼。
现场还有两人保持清醒，一个是马良，一个是费祎。
这是在寻死啊！
费祎为之心惊胆寒。
马良想得更多，深知仅靠造纸术，根本无法撼动世家。
望着白衣黑裘的背影。
马良忧心忡忡。
军师，你究竟意欲何为？
良久。
欢呼声平息。
秦操做出安排，“费祎。”
费祎应声出列。
“命你管理教学区，明日会有一批木炭、树脂送来，准备接手。”
费祎沉声领命。
心思却是活络开。
木炭、树脂有何用？