宋安的话让曾祥云表情变了又变。
他既感激宋安肯定自己关于少年班的成绩，又对对方的这种信任羞愧难当。
他忍不住想起当年开班少年班的故事。
那是十几年前的事了，他揣着厚厚一叠少年班培养方案，像揣着团随时会熄灭的火苗，敲遍了教育局和重点中学的门。
最初是会议室里压抑的笑。有校长翻着方案嗤声：“曾老师，这是培养天才还是拔苗助长？十三四岁的孩子，放去跟十七八岁的抢资源，你担得起这个责？”
他当时梗着脖子辩解，说国外早有先例，说这些孩子的天赋不该被按在普通课堂里耗着，换来的却是更直白的嘲讽：“别是想靠这种噱头往上爬吧？”
真正推行起来，难才刚刚开始。家长们堵在办公室门口骂他“毁孩子”，普通班的老师联名写举报信，说他搞特殊化破坏教学秩序。
最让他难熬的是学期末，少年班的平均分没达到预期，校领导把他叫到办公室，桌上摊着一沓投诉信：“曾祥云，你看看这些！家长说孩子在里面被孤立，普通班的老师说你占用太多资源。再这样下去，你这个主任也别当了。”
他记得那天自己是怎么攥着那份成绩分析报告出来的，指尖掐得发白。
报告里明明写着，那几个孩子的物理竞赛成绩已经远超同年级，但没人看这些。他在空无一人的走廊里站了很久，风从窗户缝里钻进来，吹得他后颈发凉，心里却像烧着团火——凭什么那些孩子的天赋，要被“稳妥”两个字困住？
“宋总啊，”曾祥云的声音有些发涩，抬眼时眼底还带着点红，“那时候我总觉得，只要再坚持一下，总能让他们看到……可太难了，真太难了。”
“从目前的情况来看，我真是害了这些孩子，”
“或许这些孩子没有被我针对性的培养，他们不会遭遇到如此的困境，更不会不停的钻牛角尖。”
说到这里，曾祥云甚至忍不住低下了头。
“曾老师，”宋安的声音不高，却异常沉稳，带着一种奇异的穿透力，压下了曾祥云失控的抽泣，“抬起头来。”
曾祥云浑身一颤，茫然地、艰难地抬起头，布满泪痕的脸对上宋安深邃的目光。
“你说得对，也不对。”宋安缓缓说道，声音里没有责备，只有一种洞悉一切的平静，“你教会了他们飞翔，这没错。他们的天赋，是真实的，是耀眼的，也是深蓝，或者说，是这个时代，所渴求的。
错不在你教会他们飞，而在于…”他顿了顿，目光扫过曾祥云手中的旧茶