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第387集:人才培养实施(1 / 3)

刘好仃站在培训室门口,手里捏着一份刚打印出来的《师徒结对管理办法》,纸张还带着打印机的余温。他低头看了眼手表,离会议开始还有七分钟。

培训室里已经来了几个人,小王正坐在角落敲电脑,键盘声咔哒咔哒地响,像是在给他打节拍。老李靠在窗边,手里端着保温杯,眼神有点飘,不知道是在看窗外的云,还是在想心事。

“师傅。”小王抬头看见刘好仃,“我把昨天整理好的数据案例都放进培训资料包了,不过……有些内容可能得你亲自讲。”

“怎么?”刘好仃一边把文件夹放在桌上,一边问。

“有些工艺改进的数据,我怕自己理解错了,讲出来误导新人。”小王苦笑着,“我毕竟不是干这行出身的。”

“那你现在不就是在学?”刘好仃笑了笑,“我们这个计划,本来也不是让你一个人扛。”

老李从窗边走过来,喝了口茶:“你们说,这些年轻人真能学会吗?”

“学不会就多教几遍。”刘好仃语气轻松,“咱这行又不是量子物理,哪有那么难懂。”

会议室门一开,陆续进来几个老师傅。有人拿着笔记本,有人只是空着手,表情各异,但大多都带着点疑惑和警惕。

刘好仃清了清嗓子:“大家都到齐了,咱们就开始吧。”

他走到白板前,拿起笔,在上面写下四个字:“技术导师制”。

“今天开会的主题,是人才培养。”他说,“我们这批社招的人,过几天就要进厂了。他们学历高、技术新,但缺乏实际操作经验。而咱们这边的老员工,手艺扎实,经验丰富,却不一定擅长表达。”

“所以,我们要搭一座桥。”他顿了顿,“这座桥,就是‘技术导师制’。”

底下有人低声嘟囔:“带徒弟?那我自己的活儿谁来干?”

刘好仃没急着反驳,而是转头看向老李:“你觉得呢?”

老李愣了一下,随即叹了口气:“说实话,我不太愿意。带人费神不说,万一学得慢,我还得分心照顾。”

“这个问题我们考虑到了。”刘好仃翻开手里的文件,“所以我们会根据每个人的带徒任务,适当调整工作量,确保不影响日常生产。而且,”他笑了笑,“带得好是有奖励的。”

“什么奖励?”有人问。

“荣誉证书、绩效加分、还有——”刘好仃故意停顿了一下,“优先参与企业数字化项目的机会。”

会议室顿时安静了几秒,随后有人轻笑了一声:“这倒是挺吸引人的。”

“其

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